martes, 7 de julio de 2009

El e-learning, es un concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea, es decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de la Educación a distancia y se define como e-learning. Utiliza herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia (Textos, imágenes, audio, video, etc.), entre otros... Literalmente e-learning es aprendizaje con medios electrónicos: enseñanza dirigida por la tecnología.

E-learning es principalmente un medio electrónico para el aprendizaje a distancia o virtual, donde puedes interactuar con tus profesores por medio de internet. Además tu mismo eres el que maneja los horarios, es un medio completamente autónomo. Constituye una propuesta de formación que contempla su implementación predominantemente mediante internet, haciendo uso de los servicios y herramientas que esta tecnología provee.

Dentro de la modalidad a distancia, el e-learning es una de las opciones que actualmente se utiliza con mayor frecuencia para atender la necesidad de educación continua o permanente. La generación de programas de perfeccionamiento profesional no reglados está en crecimiento debido a que existe un reconocimiento de que los trabajadores se capaciten y se adapten a los nuevos requerimientos productivos. El e-learning, dadas sus características y el soporte tecnológico que lo respalda, se constituye en una alternativa para aquellos que combinan trabajo y actualización, ya que no es necesario acudir a una aula permanentemente.

Si la educación a distancia es, desde sus orígenes, una opción para atender la formación de personas adultas, el e-learning tiene la ventaja de que los usuarios eligen sus propios horarios, y puede entrar a la plataforma desde cualquier lugar donde puedan acceder a una computadora y tengan conexión a internet. La educación virtual da la oportunidad de que el estudiante elija sus horarios de estudio convirtiéndose así en una muy buena opción para aquellas personas autónomas que trabajen y quieran estudiar en sus momentos libres, por otra parte es importante mencionar que el e-learning es una excelente herramienta que puede ayudar a los usuarios no solo a aprender conceptos nuevos sino también a afianzar concocimientos, aumentado así la autonomía y la motivación de los estudiantes por diferentes temas.

Las ventajas que ofrece la formación online serían las siguientes:

1. Inmersión práctica en un entorno Web 2.0

2. Eliminación de barreras espaciales y temporales (desde su propia casa, en el trabajo, en un viaje a través de dispositivos móviles, etc.). Supone una gran ventaja para empresas distribuidas geográficamente

3. Prácticas en entornos de simulación virtual, difíciles de conseguir en formación presencial, sin una gran inversión.

4. Gestión real del conocimiento: intercambio de ideas, opiniones, prácticas, experiencias. Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin límites geográficos.

5. Actualización constante de los contenidos (deducción lógica del punto anterior)

6. Reducción de costes (en la mayoría de los casos, a nivel metodológico y, siempre, en el aspecto logístico)

7. Permite una mayor conciliación de la vida familiar y laboral

viernes, 3 de julio de 2009

jueves, 2 de julio de 2009

WEB 2.0, UNA EVOLUCIÓN DE LA WEB

El concepto Web 2.0 significa una evolución de la web, pero es un cambio desde el cerebro de cada uno de los usuarios de Internet significa una nueva reconfiguración en la disposición de recursos, interacción entre usuarios y la conformación de redes sociales.

El término, Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia del desarrollo de tecnología Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan

la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios de una comunidad o red social. La web 2.0, fue realizada por una necesidad de los usuarios, donde pedía innovación para poderse expresar a través de este medio, y hubo un cambio en cuanto a programas y software, para el uso de la gente con un fácil acceso, y de ayuda para todos, en donde se puede tener información, comunicación, se publican contenidos construidos por un grupo de personas, compartir motores de búsqueda, intercambiar archivos por medio de portales, entre otros.

La web 2.0 es el resultado de una evolución que ha tenido la red de redes en los últimos años, ya que actualmente ofrece la posibilidad de utilizar una gran cantidad de recursos de software gratuito, disponible desde web, para publicar información en conjunto.

En la actualidad ya estamos viviendo esta nueva forma de concebir la web y los recursos que puede ofrecernos. En estos días ya podemos acceder a sitios que te brindan los recursos gratuitos y libres en la web para publicar información, comunicarte y crear imágenes.

Tal es el caso de los mensajeros en línea, los blogs para publicar información, las Wikis, todos ellos funcionan con tecnología inserta en los sitios web, por lo que los usuarios no tienen que hacer ninguna descarga. Estos son recursos que podemos ver que cada día se van masificando más y más, que incluso se utilizan como medio para buscar o publicar información, aunque se debe tener presente que no puede ser muy confiable la fuente, ese es un riesgo que se puede correr al utilizarlos.

La web 2.0 nos entrega diferentes herramientas, en donde nosotros debemos aprovecharlas para nuestro beneficio y no mal utilizarlas, ya que fueron creadas para ayudar a los cibernautas.

A continuación presentaré una tabla donde están los programas de Web 1.0 que fueron comparados por Tim O'Reilly, con Web 2.0, que podemos observar que la mayoría de los software de Web 2.0 son utilizados por la juventud actual.

Web 1.0

Web 2.0

DoubleClick

Google AdSense

Terratv

Youtube

Akamai

BitTorrent

mp3.com

Napster

Enciclopedia Británica

Wikipedia

webs personales

Blogging

evite

upcoming.org y EVDB

especulación de nombres de dominios

optimización de los motores de búsqueda

páginas vistas

coste por clic

screen scraping

servicios web

publicación

Participación

sistema de gestión de contenidos

Wiki

directorios (taxonomía)

etiquetas (folcsonomía)

El concepto original del contexto, llamado Web 1.0 era páginas estáticas HTML que no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de las punto-com dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los CMS Sistema de gestión de contenidos (Content Management System en inglés, abreviado CMS) servían páginas HTML dinámicas creadas al vuelo desde una actualizada base de datos. En ambos sentidos, el conseguir hits (visitas) y la estética visual eran considerados como factores importantes.

Los propulsores de la aproximación a la Web 2.0 creen que el uso de la web está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.

jueves, 11 de junio de 2009


Los recursos educativos multimedia, son materiales que integran diversos elementos textuales (secuenciales e hipertextuales) y audiovisuales (gráficos, sonido, vídeo, animaciones...) y que pueden resultar útiles en los contextos educativos.
Entornos formativos multimedia, diseñados específicamente para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Los materiales didácticos multimedia, que comprenden todo tipo de software educativo dirigido a facilitar unos aprendizajes específicos, desde los clásicos programas en soporte disco hasta los actuales entornos educativos multimedia on-line, con conexiones y funciones que aprovechan el infinito universo de recursos y servicios de Internet para facilitar unos aprendizajes específicos. Podemos encontrar diversos programas por medio de internet, donde están presentes diversos programas educativos que nos ayuda en nuestro trabajo como educadora, como por ejemplo habla palabra, que ayuda en el lenguaje, entre otros.
Dentro de los materiales didácticos multimedia también podemos distinguir los que básicamente proporcionan información (documentos multimedia en los que la interacción se reduce a la consulta de los hipertextos y a un sistema de navegación que facilita el acceso a los contenidos) y los que además ofrecen otras actividades interactivas para promover los aprendizajes (materiales multimedia interactivos , que además facilitan otras interacciones con los usuarios: preguntas, ejercicios, simulaciones...).
Los cursos impartidos en entornos virtuales de aprendizaje (EVA), cursos integrados generalmente por diversas asignaturas que se desarrollan a través de las funcionalidades de un entorno tipo "campus virtual". Los "campus" virtuales, con los que se pueden impartir tipo de cursos, son plataformas tecnológicas on-line a través de las cuales se ofrecen unos contenidos formativos y la asistencia de un equipo de profesores, consultores, tutores, coordinadores, técnicos.
Otros materiales de apoyo a la educación, que sin ser materiales didácticos han sido creados para facilitar otras actividades del mundo educativo: gestión de centros, orientación escolar, gestión de tutorías, diagnósticos.
Materiales multimedia de interés educativo, que no han sido creados para el mundo educativo, pero que en determinadas circunstancias pueden utilizarse como recursos educativos.
Los buenos materiales multimedia formativos son eficaces, y facilitan el logro de sus objetivos, y ello es debido, supuesto un buen uso por parte de los estudiantes y profesores, a una serie de características que atienden a diversos aspectos funcionales, técnicos y pedagógicos.
El material didáctico debe tener algunas características como:
- Ser llamativo ante los ojos del niño o niña, para que crezca su interés.
- Tener una intención pedagógica.
- El material debe producir aprendizajes significativos en el niño o niña, donde pueda cumplir una función.
- Creativo, para que sea algo que sorprenda al alumno.
Por supuesto que la aplicación que se haga de los entornos dependerá de sus potencialidades intrínsecas, pero su eficacia y eficiencia dependerá sobre todo de las capacidades ante los elementos que se les entregan a los estudiantes y docentes.

sábado, 9 de mayo de 2009

Lo recomendable es usar software original, ya que de lo contrario estaría cometiendo un delito según la ley 17.336, de Propiedad Intelectual, que fue publicada el 17 de septiembre de 1992, en nuestro país.

Según el Estudio Anual sobre Piratería de Software realizado por la Business Software Alliance en 2008, el 35% de los software instalados en hogares a nivel mundial correspondían a ilegales, lo que representa para la economía global una pérdida de más de US$ 40 mil millones, por este motivo se ha creado esta ley, que vino de la mano con el TLC que firmó nuestro país con Estados Unidos.

Pero si vemos que el sueldo mínimo de gran parte del país es de $159.000, y vemos la diferencia del valor de un software que es entre $200.000 y $300.000 e incluso más, dependiendo el software. Podemos concluir que acceder a una licencia de software, es casi imposible para personas de bajos recursos, ya que ni siquiera con un sueldo podría cubrir el valor de la licencia, por e
so hay mucha gente que opta por la piratería, para poder darle un mejor futuro a sus hijos, ya que la tecnología está inserta en nuestro país, y para mejorar la educación, todos deberían optar a las mismas posibilidades, sin importar el nivel socioeconómico.

El gobierno debería actuar ante esto, y dar beneficios a aquellas personas que no pueden optar al software original, y se ven obligados a cometer un delito como lo es infringir la Ley de Propiedad intelectual. Darles una opción a los estudiantes para tener el software original, y de esa forma dar a conocer la Ley de Propiedad Intelectual, y a la vez crear una cultura en contra de la piratería.

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